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我的兴趣           ★★★
我的兴趣
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作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-9-11

 

 

辅导题目 我的兴趣

主题分析 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣在人的生活中有着重要的意义。健康而广泛的兴趣使人能体会到生活的丰富与快乐,浓厚而稳定的兴趣能成为人学习的动力和事业成功的动力。本活动通过对“我的兴趣”的分析,引导小学生认识自己的兴趣,同时培养和发展自己有益的兴趣。

目的要求 使小学生明确自己的兴趣是什么,并能有效地培养自己的兴趣。

课前准备 投影设施,故事,表格。

辅导方法 调查法、游戏法、讨论法。

操作过程

1.导入新课。教师:“同学们,在我们的日常生活中,你们都有自己爱好和喜欢的活动,都有自己的兴趣,我们今天就来寻找一下自己的兴趣。在这之前我们先来读一篇短文《我的兴趣》。”

每个人都有自己的兴趣,我的兴趣是读书,童话、作文、小说我都爱读,我两个书架里的书加起来也该有一千本了。我不喜欢小人书,也不喜欢连环画,只读字书,而且一口气读完,中间一停,干什么都干不好。记得一次我好不容易从同学那里借来一本《鲁西西全传》,看了半截,妈妈带我去理发,我极不情愿地放下手里的书,跟她去了。理发的叔叔问我:“小朋友,你理什么发型?”我脱口说:“鲁西西发型。”叔叔莫名其妙地问:“什么?”我这时才如梦初醒。

还有一次,爸爸带我去游乐场。呵!这是我向往已久的地方。但是──书,又在我的眼前展现了。书店那一本本的书,书中那么多精彩的内容,就像一块磁石把我深深吸引住了。“我们去书店吧!”我对爸爸说。爸爸理解我,他便带我去书店了。

我和一些同学的关系不错,大家都挺愿意和我玩,他们有什么好书也借我看,我们在一起真快乐。

2.课堂讨论。

(1)文中小作者的兴趣是什么?

(2)通过哪两件事可以看出小作者特别爱读书?

(3)你的兴趣是什么?

3.课堂操作。

(1)将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择,喜欢的打“√”,不喜欢的打“×”,无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。

  (   )游泳   (   )登山  (   )跑步   (   )打牌

  (   )跳舞   (   )打扮  (   )写作   (   )绘画

  (   )散步   (   )唱歌  (   )聊天   (   )摄影

  (   )集邮   (   )旅游  (   )跳绳  (   )钓鱼

  (   )溜冰  (   )玩电脑 (   )学书法 (   )养动物

  (   )看电影 (   )赏花鸟 (   )放风筝 (   )下馆子

  (   )猜谜语 (   )玩飞碟 (   )打电话 (   )做体操

  (   )日光浴 (   )踢毽子 (   )练臂力 (   )玩滑板

  (   )大弹球 (   )卡拉OK(   )去郊游 (   )棋类活动

  (   )参加体育比赛   (   )参加戏剧表演

  (   )阅读课外书籍   (   )其他

请在打“√”的项目中,再选择出五项你最喜欢的活动,依次将题号写在下面的括号里:

Ⅰ (  )  Ⅱ (  )  Ⅲ (  )  Ⅳ(  )  Ⅴ (  )

(2)猜兴趣游戏。教师将学生分成两组,第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称交给第一组的一个同学表演(不可说话),在三分钟内请第一组的其他同学猜,猜对得一分;然后交换,第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流,最后比较得分,得分多者为胜利组。教师颁奖并讲评。

总结和建议 通过本节的教学,同学们对自己的兴趣爱好有了了解,大家可以进一步写出自己的兴趣爱好,可以排序写,也可以不排序写。在此基础上指出哪些是有益兴趣,哪些是不良兴趣,为什么。

课外作业 请同学们思考小学生应发展哪些有益兴趣,写在纸上。

 

 

 

文章录入:高远    责任编辑:高远 
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