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细致具体的习惯是学生学习遵循的标准           ★★★
细致具体的习惯是学生学习遵循的标准
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作者:张庆军    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-3-20

————读《教育就是培养习惯》读了这本书的前四章,最大的感触就是培养学生习惯的重要性和原则。众所周知,习惯可以决定成败,亦可以影响人的性格与人格,因而习惯的重要性不言而喻。所谓:多一个好习惯,就多一分自信,多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多份享受生活的能力。好习惯常常使人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。著名心理学家威廉·詹姆士也曾经指出:播下一个行动,收货一种习惯;播下一种习惯,收货一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

而习惯的养成非一蹴而就,更不可三天打鱼两天晒网,所谓冰冻三尺,非一日之寒。养成教育也是如此,习惯的养成要从小抓起, 并要明确习惯的标准和原则,这就需要我们的小学生日常行为规范,让学生熟知何为纪律,何为好习惯,何为违纪,又何为坏习惯。但我们身为教师在培养学生习惯时绝对不可教条化,这要求我们教师在发挥人性化的同时还要明确行为的规范和标准,不可给学生留下模棱两可的印象。其次,我们的制定标准要贴近学生,贴近生活,小而易见,浅而易懂,实际可循。不可好高骛远,空谈教育,亦不可太抽象。小学生的思维还处于具象思维阶段,因而作为老师可以从故事实例中以小见大,让学生自己感悟和领会,让他们自己有个明辨是非的认识。

当前我认为一年级学生应培养多听多看多做多学的习惯,而五年级的学生应培养自我约束力和集中注意力的习惯,根据学生的不同年龄特点制定不同的习惯标准,如此才能达到养成教育的最终目的。

文章录入:高远    责任编辑:高远 
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