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[图文]学会交朋友           ★★★
学会交朋友
副标题:
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013-5-17

辅导题目学会交朋友

主题分析儿童对朋友的理解会随着年龄的增长而变化。在学前期和学龄初期,儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴,或居住的地方离得很近的小朋友。在学龄中期,儿童的朋友概念表现为:强调共同的价值观和品位,也提高了互惠性的成分。十二岁左右,儿童开始把朋友看作是可供互相交流秘密的人,可以彼此分享情感和思想的人。他们认为,对朋友无须隐瞒,你可以和他讲任何事,可以和他说你不想对别人讲的各种事情。

目的要求

1.使小学生初步意识到,你怎样对待别人,别人就会怎样对待你,并在活动中学习和实践交朋友的基本方法。

2.引导小学生理解“朋友”的含义,克服交友中以自我为中心的倾向。

课前准备故事、投影器材、图表。

辅导方法故事法、讨论法、游戏法。

操作过程

1.导入新课。教师:“同学们,你们经常照镜子吗?有一天,一只小花猫也来到了镜子前,它照出了什么呢?我们一起来看一看。”

2.课堂操作。

(1)镜子里的小花猫。

①学生看图(如图8-1)、听故事。


图8-1  镜子里的小花猫

小花是一只漂亮的小猫,它跟妈妈住在一只大木板箱里。

有一天,妈妈出去了。小花也想出去玩玩,他弓着腰呼地一跳,跳到大木板箱外面,东转转,西瞧瞧,走进了一间屋子,屋子里有个大柜子,大柜子上装着一面大镜子。

小花一步一步走到大柜子跟前,咦,这是怎么回事?大镜子里也跑出一只小猫来了?瞧,一身油光光的毛,长长的胡子一翘一翘,跟小花一模一样。小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫,那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着小花。

小花觉得很奇怪,张开嘴巴问:“你是谁?”

那只小猫也张开嘴巴,可是没有说出话来。小花更觉得奇怪了:“你干吗老看着我?”

那只小猫没理小花,还是瞪着乌溜溜的眼睛看他。小花生气了,把腰一弓,猛地扑过去,伸出爪子去抓那只小猫。这可不得了!那只小猫也把腰一弓,猛地扑过来,伸出爪子来抓小花。

小花给吓坏了,转过身子就跑,跑回大木板箱子里去,告诉妈妈:“妈妈,妈妈,一只小猫来抓我!”

妈妈仔仔细细地问了一遍,笑起来了:“小花呀小花,你用爪子去抓人家,人家不抓你吗?要是你跟人家和和气气的,人家也会跟你和和气气的。你不信,再去瞧瞧。”

②讨论:镜子里的小花猫为什么会那么凶?听了这个故事,你有什么想法?

③小结:与人相处也是如此,你怎么对待他,他很可能会怎样对待你。那么,你在和朋友相处时就要注意,你希望他怎样对待你,你就要怎样对待他。

④讨论:你打算怎样对待你的朋友?

(2)好朋友档案。

①学生按照事先收集到的资料填写如下表。
 


          好朋友档案

姓名


 

性别

 

班级


 

生日

 

住址


 

最擅长的科目


 

感兴趣的事物


 

性格特点


 

其他特征


 

②自由发言,说说自己收集资料的过程。

③小结:要想了解自己的朋友,就要有真心、诚心,要付出努力,不怕困难。

总结和建议这节课使我们理解了“朋友”的含义;我们知道,你怎样对待别人,别人就会怎样对待你;学到了交朋友的基本方法。希望大家在生活中多交好朋友。

课外作业

1.回忆你在不同时期的好朋友及当时交友的标准。

2.为了交到更多的好朋友,你将怎样做?

文章录入:高远    责任编辑:高远 
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